ディベートコース

🌟🟨 课堂流程 🟨🌟

我们的课程不仅仅是学习《英语能力》、同时培养《思考的力量》和《沟通的力量》。目的是在以下方面取得良好的平衡

课堂采用循序渐进的结构设计：从轻松自然的破冰活动开始，引导学生自由表达对话题的初步看法；随后收集并梳理赞成与反对的观点，让学生在真实语境中学习和联系相关的英语句型、表达方式与辩论技巧。在此基础上，课堂进一步抛出更具挑战性的延伸主题，推动思考不断深化。在反复练习中，学生逐步学会如何组织观点、构建逻辑、并有条理地进行表达与回应。这一过程不仅显著提升了学生的英语语言能力，更重要的是，培养了他们清晰表达、自信交流与理性思辨的综合能力。

学生将在课前观看相关视频并阅读指定文章，为课堂辩论做好充分准备。课堂开始后，学生将被邀请积极参与辩论讨论。在系统回顾正方与反方主要观点的基础上，教师将引导学生学习适用于本次辩论的高级表达方式和核心词汇。随后，学生将对自己的发言进行反思与总结，并通过展示与点评的方式深化理解。这一过程不仅帮助学生巩固语言知识，也有效提升了他们逻辑表达、观点组织与批判性思维能力。

引发孩子思考有趣的讨论主题

在辩论课上会有关于政治和哲学、经济、文化、宗教、环境、国际关系、教育等课题。在课程中，学生可以用英语讨论广泛的话题。通过接触各种话题，从熟悉的话题到全球问题，学生在培养全球化多角度视角和思考能力的同时，也提高了用英语表达自己观点的能力。

课程样本

在这个班级里每个月会有一个母主题，每周会在相关母主题下的小课题を扱います。
这样，学生就可以用英语在一个母主题下进行讨论，而不是一次性讨论取大主题，这样为了同时逐步加深深入理解和反思自己的观点。

比如这个月的母主题是：科技与我们的生活。

课程的具体流程

✨🌟 🔵 比如这周话题： 🌟✨
1週目：（社交媒体对于人类生活和工作的改变是好是坏）

0️⃣ 课前学习（Pre-class Learning）

在正式上课前，学生将通过教师提供的英文视频和相关阅读材料进行课前学习，初步了解本周讨论主题的背景与核心观点。
在这一阶段，学生需要： 🔵 ①获取话题的基础信息与关键词汇 🟡 ②思考并整理自己对话题的初步看法， 🟢 ③收集可能支持自己观点的例子和理由，这些准备内容将在课堂中被进一步整理和运用，帮助学生在讨论时表达更清楚、思考更深入，从而开展更有质量和深度的交流与讨论。

1️⃣ 破冰活动（Icebreaker）

在课堂开始时，教师将通过简单、贴近学生生活的问题引导讨论，例如： “你多久使用一次社交媒体？” “你认为社交媒体是否有助于你与朋友保持联系？”这些问题鼓励学生结合自身经历和日常习惯进行分享，帮助他们自然进入话题，激发讨论兴趣，并为后续更深入、更加热烈的思想交流奠定基础。

2️⃣ 确认正反观点（Collecting Pros & Cons）

围绕社交媒体带来的好处与问题，学生将分别整理赞成与反对两方面的观点。在小组讨论后，各组将自己的观点进行归纳，并与全班分享，帮助学生从不同角度理解问题，形成更加全面的认识。

3️⃣ 语法与表达说明（Language Focus）

在这一环节，学生将学习适用于辩论和观点表达的高级句型与核心词汇。通过示例单词和语法讲解和练习，帮助学生在讨论中更准确、更有逻辑地表达自己的观点。

讨论社交媒体课题主要的相关观点（Vocabulary: Social Media）观点要点：社交媒体的影响
・拓宽机会 → expand opportunities
・兴趣爱好 → interests / hobbies
・归属感 → a sense of belonging
・提高认识 → raise awareness
・催化（推动变化） → act as a catalyst

表达观点的常用句型(Useful Phrases for Logical Expression)
・我相信…… → 「I believe that…」
・原因之一是…… → 「One of the reasons is that…」
・另一方面…… →「 On the other hand, …」

4️⃣ 演讲与讲师点评（Presentations & Feedback）

学生将分为两组进行演讲，一组持赞成观点，另一组持反对观点。在展示过程中，教师不仅关注学生所表达的观点内容与逻辑结构，也会观察其表达是否得体、是否清晰易懂，以及是否能够有效回应他人的观点。在演讲结束后，教师将给予针对性的反馈，帮助学生不断优化表达方式。这一环节不仅有助于培养学生的逻辑思维能力，也能有效提升他们的语言表达能力与自信心。